對(duì)于孤獨(dú)癥的孩子如何在早期在家庭中識(shí)別？
一兩賞錢(qián)
Lv.1
孤獨(dú)癥譜系障礙簡(jiǎn)稱孤獨(dú)癥，也被稱為自閉癥，是一種以社交溝通障礙、興趣或活動(dòng)范圍狹窄以及重復(fù)刻板行為為主要特征的神經(jīng)發(fā)育性障礙。早期發(fā)現(xiàn)、早期行為干預(yù)和教育對(duì)于改善孤獨(dú)癥患兒的預(yù)后具有重要意義。在孤獨(dú)癥早期，社交不足行為和部分刻板行為便已出現(xiàn)。以下5種行為標(biāo)記，簡(jiǎn)稱“五不”行為，可作為孤獨(dú)癥家庭早期識(shí)別的警示信號(hào)：
不看或少看：孤獨(dú)癥兒童對(duì)有意義的社交刺激的視覺(jué)注視缺乏或者減少，對(duì)人尤其是對(duì)人眼部的注視減少。即使可以對(duì)話，但是面對(duì)面注視仍然不正常。
不應(yīng)或少應(yīng)：孤獨(dú)癥兒童對(duì)父母的呼喚聲充耳不聞，叫名反應(yīng)不敏感。共同注意差，例如當(dāng)照養(yǎng)人用手指指向或用眼神等嘗試與孩子共同關(guān)注某一物體或者事件時(shí)，孤獨(dú)癥兒童表現(xiàn)出共同注意的缺陷。
不指或少指：孤獨(dú)癥兒童缺乏恰當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作，無(wú)法對(duì)感興趣的東西提出請(qǐng)求。例如，12月齡時(shí)，孤獨(dú)癥兒童不會(huì)點(diǎn)頭表示需要、搖頭表示不要，不會(huì)有目的的指向、手勢(shì)比劃等。
不語(yǔ)或少語(yǔ)：多數(shù)孤獨(dú)癥兒童存在語(yǔ)言出現(xiàn)延遲，家長(zhǎng)最早發(fā)現(xiàn)的也往往是兒童語(yǔ)言問(wèn)題。
不當(dāng)：指不恰當(dāng)?shù)奈锲肥褂眉跋嚓P(guān)的感知覺(jué)異常。通常孤獨(dú)癥兒童從12月齡起可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)于物品的不恰當(dāng)使用，包括旋轉(zhuǎn)、排列以及對(duì)物品的持續(xù)視覺(jué)探索。比如將小汽車排成一排，旋轉(zhuǎn)物品并持續(xù)注視等。言語(yǔ)的不當(dāng)也應(yīng)該注意，表現(xiàn)為正常語(yǔ)言出現(xiàn)后言語(yǔ)的倒退，難以聽(tīng)懂、重復(fù)、無(wú)意義的語(yǔ)言。
如若發(fā)現(xiàn)孩子有以上“五不”行為表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并尋求專業(yè)的診斷和治療。
