孩子說(shuō)話遲是自閉癥的征兆嗎？
打一槍就跑
Lv.4
在這篇文章中，我們將討論自閉癥兒童的語(yǔ)言延遲問題。首先，我們需要了解說(shuō)話遲緩在自閉癥兒童中很常見，但在非自閉癥兒童中也很常見。然而，自閉癥兒童的語(yǔ)言延遲與其他疾病的語(yǔ)言延遲之間存在明確的區(qū)別。嚴(yán)重的語(yǔ)言延遲總會(huì)引起父母的擔(dān)憂，但語(yǔ)言延遲并不一定是自閉癥的征兆。
隨著生長(zhǎng)發(fā)育，大多數(shù)嬰兒很快就會(huì)認(rèn)識(shí)到溝通是獲得他們想要東西的關(guān)鍵。早在學(xué)會(huì)使用口語(yǔ)(說(shuō)話)之前，嬰兒就會(huì)進(jìn)行眼神交流、拉袖子、咿咿呀呀、指指點(diǎn)點(diǎn)等方式，努力把自己的需求和觀點(diǎn)傳達(dá)給大人和其它大一點(diǎn)的孩子。隨著時(shí)間的推移，大多數(shù)孩子學(xué)會(huì)使用口語(yǔ)(說(shuō)話),這是因?yàn)樗麄儚恼f(shuō)話中得到了積極的好處/結(jié)果。
自閉癥兒童在社會(huì)交流方面存在困難或障礙，因此阻礙了有意義的社會(huì)聯(lián)系。雖然患有高功能自閉癥的兒童可能比那些患有嚴(yán)重自閉癥的兒童更傾向于社交，但是在整個(gè)自閉癥譜系中的孩子都存在同樣的輕重不一的社交問題。例如，自閉癥兒童可能有以下的特征：1、可能更多的是受到自己的興趣愛好而不是社會(huì)反應(yīng)的激勵(lì)；2、可能很少或從不模仿別人的行為；3、對(duì)事物比對(duì)人更感興趣；4、當(dāng)獨(dú)處時(shí)，滿足于追求自己的興趣。所有這些特征都會(huì)導(dǎo)致不同的行為、愿望和結(jié)果。
為了幫助您更好地理解這個(gè)問題，我們將通過兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明自閉癥兒童的語(yǔ)言延遲特點(diǎn)。第一個(gè)例子是樂樂，他2歲時(shí)根本不會(huì)說(shuō)話。雖然樂樂還不會(huì)說(shuō)話，但他會(huì)用咿呀學(xué)語(yǔ)(發(fā)出聲音)和肢體語(yǔ)言與周圍的人交流。樂樂會(huì)手指指向，將人們拉向他想要的東西，并與他人互動(dòng)。他很喜歡和父母兄弟姐妹一起玩。當(dāng)樂樂一個(gè)人睡午覺時(shí)，他會(huì)感到不開心。第二個(gè)例子是陽(yáng)陽(yáng)，他2歲，與樂樂同齡。陽(yáng)陽(yáng)確實(shí)會(huì)說(shuō)幾句話，但他不會(huì)用它們來(lái)交流。相反，他一遍又一遍地對(duì)自己重復(fù)這些話。陽(yáng)陽(yáng)還沒有學(xué)會(huì)如何用手勢(shì)、聲音或語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他想要的東西。陽(yáng)陽(yáng)的父母發(fā)現(xiàn)幾乎不可能讓陽(yáng)陽(yáng)的注意力集中超過幾秒鐘。
如果您擔(dān)心孩子可能患有自閉癥，最好對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)估。如果?？漆t(yī)生確定您孩子的嚴(yán)重語(yǔ)言延遲與自閉癥有關(guān)，則建議盡早開始干預(yù)和治療，以幫助孩子獲得有效的溝通技能。在中國(guó)，有很多專業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)可以提供相關(guān)服務(wù)，如北京協(xié)和醫(yī)院、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院等。同時(shí)，您還可以關(guān)注中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)等組織，了解更多關(guān)于自閉癥的信息和資源。
