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心理干預(yù)策略的重點并不是直接消除有關(guān)缺陷，而是著眼于通過發(fā)展患兒的有關(guān)潛能，使有缺陷方面的功能得以提高。例如，患兒的言語存在缺陷，可通過圖片、文字、符號等手段來加強其言語功能。首先著手的并不是言語本身，而是通過其他途徑來改善該項功能。 干預(yù)的重點應(yīng)是社交功能和言語功能。但是，如果存在對自身安全有威脅的癥狀時，如自傷、不避危險等，這些癥狀要優(yōu)先干預(yù)。