怎么知道孩子是不是有孤獨癥？孤獨癥有什么表現(xiàn)？孤獨癥有什么表現(xiàn)？
努力生活每一天
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孤獨癥的表現(xiàn)在嬰幼兒時期并不明顯，但與普通嬰兒相比，仍表現(xiàn)出一些不同。如過于安靜或特別好哭鬧、睡眠時間明顯少；在母親喂奶時，很難將頭轉(zhuǎn)向母親，很少注視母親；也不會在母親的懷里尋找奶頭，對母親的呼喚及逗引沒有表現(xiàn)出愉快的表情。對聲音反應(yīng)差，常讓人懷疑其是否有聽力的問題；對普通嬰兒喜歡玩的玩具不感興趣。
隨著年齡的增長，癥狀表現(xiàn)得越來越明顯。2歲左右，基本上逐步就會表現(xiàn)出較為明顯的癥狀了。其中的癥狀主要表現(xiàn)為社交情感溝通障礙以及刻板行為等表現(xiàn)。1、社交溝通障礙：不善于與人交往是孤獨癥最大的特征之一。別人的話愛理不理，常常稱之為“選擇性聾”即他們不是聾子，但是他們常常選擇性的對你的話作出回應(yīng)；如果是他感興趣的，他就回應(yīng)，否則就不回應(yīng)。聯(lián)合關(guān)注缺乏，常常不能根據(jù)別人的指示去看某些物件。部分孩子喜歡獨自玩耍，不跟別人玩和溝通，也不愿意別人進(jìn)入他的游戲。興趣非常狹隘，對周圍環(huán)境似乎興趣不高。常常以自我為中心，難以站在別人的角度考慮問題，常常不能理解別人的想法，不會察言觀色，不善于理解和表達(dá)情緒，特別自我。語言溝通障礙是孤獨癥人士的另一項重要特征。大部分孩子的語言發(fā)育都比普通兒童慢，部分孤獨癥人沒有語言，或者有少量語言，但是很少自發(fā)語言，或者語言只用于表達(dá)需求，如“要糖果”、“要餅干”童陪等。即使語言能力較好的孩子，也不善于使用復(fù)雜句子，代詞常常錯用語言表達(dá)缺乏彈性。常常難以理解較復(fù)雜的語言，并且常常從字面的意思來理解。例如如“笑里藏刀”，孤獨癥人士常常會理解為“嘴里藏著刀來笑”，而不能理解背后的含義。對于歇后語、成語、反句也常常難以理解。例如孩子在把家里弄得很亂之后，爸爸說“你看，你干的好事”爸爸意思本是責(zé)備，但孩子很可能會真的理解為他把家里弄亂了是好事。部分孤獨癥人士有自言自語的現(xiàn)象，甚至是說一些別人聽不懂的話，好像是其他星球的語言，也有部分老是說一些廣告語，或者重復(fù)別人的話，甚至是在某天莫名其妙地說出一句半個月前曾聽到的話。
2、刻板行為：孤獨癥兒童常常會出現(xiàn)一些刻板、異常的行為，這些行為會在孩子的不同階段以不同的形式表現(xiàn)出來。有些孩子會有一些古怪的肢體動作，如總是玩手、旋轉(zhuǎn)手指、把紙放在眼前抖、喜歡制造奇怪的聲音(例如：喜歡用手拍桌子發(fā)出聲音、手指摩擦塑料袋的聲音等)、喜歡玩弄衣角等。有些孩子會迷戀于某些物件或玩法，如排列物件、反復(fù)開關(guān)電燈按鈕、迷戀會旋轉(zhuǎn)的東西(例如車輪或電風(fēng)扇等)、過度迷戀于某種玩具等；有些孩子會對某些事物表現(xiàn)出超出常人的興趣，如過于喜歡廣告、天氣預(yù)報、數(shù)字、字母、宗教、地圖等。部分孩子會有一些儀式性的行為，例如出門或回家必須要走固定的路線、出門必須要把家里全部的窗戶或燈關(guān)閉(即使家里還有其他人)、大便時必須要把全部褲子脫掉等等。也有部分孩子雖無儀式性行為，但極其難以接受轉(zhuǎn)變。例如每天固定在某個時刻做某事，一旦改變就哭鬧起來；你如果改變了家里的桌椅、玩具的擺設(shè)，立刻就會被他/她發(fā)現(xiàn)了，并且會鬧情緒。還有部分孩子存在自傷、攻擊、多動等異常行為。例如有些孩子在青少年時期，孤獨癥的表現(xiàn)可能會更加明顯和突出。社交障礙、刻板行為和語言溝通障礙仍然是他們的主要特征，但同時還可能表現(xiàn)出以下一些癥狀：
情感問題：孤獨癥患者常常難以理解和表達(dá)自己的情感，也難以理解別人的情感。因此，他們可能會出現(xiàn)情感淡漠、缺乏同情心、易怒或沮喪等問題。
自我照顧問題：孤獨癥患者通常需要更多的指導(dǎo)和支持來學(xué)會如何照顧自己，例如個人衛(wèi)生、飲食習(xí)慣、日常活動等。
學(xué)習(xí)問題：孤獨癥患者可能在學(xué)習(xí)和適應(yīng)新環(huán)境方面遇到困難。他們可能需要更多的時間和資源來學(xué)習(xí)新的知識和技能，并且可能需要個性化的學(xué)習(xí)計劃和方法。
社交問題：雖然孤獨癥患者可以與其他人建立聯(lián)系，但他們可能無法理解和處理復(fù)雜的社交情境。他們可能會感到困惑、尷尬或不安，并可能避免與他人交往。
行為問題：孤獨癥患者可能會表現(xiàn)出一些異常的行為，例如重復(fù)某些動作、過度依賴某些物品或人、對某些聲音或光線過敏等。這些行為可能會影響他們的日常生活和學(xué)習(xí)。
總之，孤獨癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，其主要特征是社交互動和溝通能力的缺陷，以及刻板重復(fù)的行為模式。雖然孤獨癥目前沒有治愈的方法，但早期診斷和干預(yù)可以幫助患者減輕癥狀，提高生活質(zhì)量和自理能力。
