癲癇病人應(yīng)該如何提高生活質(zhì)量？
舊風(fēng)年間
Lv.2
如何提高癲癇患者的生活質(zhì)量控制發(fā)作是前提，正規(guī)治療和科普教育也是必不可少的。在展開科普教育時(shí)，不僅病人及親屬需參與，學(xué)校老師、服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員等也應(yīng)加入其中。非贏利性組織可出版科普讀物、舉辦聯(lián)誼會(huì)，為中小學(xué)教師提供正確認(rèn)識(shí)癲癇的講解，并向社會(huì)不公正對(duì)待癲癇的現(xiàn)象提出批評(píng)。對(duì)于癲癇兒童，應(yīng)培養(yǎng)其生活自理能力，同時(shí)適當(dāng)限制戶外活動(dòng)，但不應(yīng)過(guò)度照顧以免降低其生活質(zhì)量。近年來(lái)的研究表明經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)的癲癇病人發(fā)作頻率低于不參加運(yùn)動(dòng)者，而有氧運(yùn)動(dòng)可以提高對(duì)外界壓力的耐受能力，體育鍛煉也可以減少抑郁心情。因此，在鼓勵(lì)癲癇病人參加運(yùn)動(dòng)的同時(shí)應(yīng)適當(dāng)給予保護(hù)，不能讓他們到自然水域游泳，既使到游泳池游泳也必須有人陪同，不應(yīng)該讓他們參加具有危險(xiǎn)性的活動(dòng)如蹦極、漂流及攀巖等。此外，智力正常的病人國(guó)家應(yīng)從法律上給他們平等受教育的權(quán)利和就業(yè)機(jī)會(huì)；而智力有缺欠的病人則應(yīng)設(shè)立專門學(xué)校教授他們一技之長(zhǎng)，將來(lái)可以自立于社會(huì)。
除了身體健康方面，培養(yǎng)工作技能也是不可忽視的問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該正確對(duì)待孩子，不應(yīng)該過(guò)分包辦一切，而是應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。平息家庭矛盾同樣是提高患者及其家庭生活質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)成員都應(yīng)調(diào)整心態(tài)，共同面對(duì)現(xiàn)實(shí)，理解癲癇是一種疾病而非災(zāi)難。只有家庭、社會(huì)和患者本人共同努力才能提高病人的生活質(zhì)量。
