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滅中醫(yī)者“中醫(yī)”也!

lanmeng520Lv.4
本文是民間中醫(yī)李源先生推薦的。這篇文章太好了,事實(shí)上不僅中醫(yī)被體制化教育消滅了,中國文化也是這樣被連根拔起的。西化教育害人、誤國,體制內(nèi)學(xué)人不愿說、不敢說,怕這個歷史大騙局被揭穿。但謊言重復(fù)一億次仍是謊言,中醫(yī)教育這類“皇帝的新裝”遲早要被識破的!

李源先生評價說:“這篇文章道出了中醫(yī)的真實(shí)現(xiàn)狀,但是大多數(shù)的當(dāng)今所謂的‘主流中醫(yī)們’自以為學(xué)習(xí)了中醫(yī)的正統(tǒng)。占著那個位置沾沾自喜,自以為是。”

一、中醫(yī)三品說

西方醫(yī)學(xué)是一個獨(dú)立的體系。中國人往往以為中醫(yī)的敵人是西醫(yī),表面上是這樣,其實(shí)不然。因?yàn)獒t(yī)學(xué)是講究實(shí)證的。如果中醫(yī)的療效真的很好,在療效的比較下,病人就不會去找西醫(yī),西醫(yī)也就不得不承認(rèn)中醫(yī)的價值。

因此,作為兩種醫(yī)學(xué),彼此其實(shí)不是敵人,而是人類共同向疾病作戰(zhàn)的同一條戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友,只是大家的打法不一樣。雙方的作戰(zhàn)優(yōu)點(diǎn),是可以相互借鑒的;同樣,雙方的失誤和教訓(xùn),也是可以相互吸收改進(jìn)的。中醫(yī)真正的敵人,是中醫(yī)自己!能夠破壞中醫(yī)根基的,也是中醫(yī)自己。

我把中醫(yī)分為三品:了解中醫(yī)的這些“品質(zhì)”區(qū)別,大家才能有的放矢。不會盲目崇拜中醫(yī),也不會見某些中醫(yī)誤人騙人,就大罵中醫(yī)。

上品:道醫(yī)。

這就是《黃帝內(nèi)經(jīng)》中展示的真正醫(yī)生的境界,以修道、體道、悟道為目標(biāo),以濟(jì)世度人為手段,道、武、醫(yī)均博通融匯,不拘一格。他們知識廣博,人格出眾,不僅懂醫(yī),也懂得做人做事,甚至可以帶兵打仗。他們多數(shù)并不以醫(yī)為職業(yè),身懷醫(yī)技,只不過是修道的副產(chǎn)品,偶爾出手救救人,以應(yīng)“不時之需”。

所謂的“醫(yī)國,醫(yī)心,醫(yī)人”,本領(lǐng)俱全者,就是這種人。他們似乎什么事情都可以隨手施為,能以各種職業(yè)出現(xiàn)在社會上,需要做什么他們就做什么。中國古代歷史記錄上就有很多這樣的人,更多的人根本就沒有留下姓名,我們都不知道。離今天最近的一個,大約就是明朝傳說創(chuàng)(其實(shí)是傳)太極拳的張三豐。不過,明朝以后,好像“道醫(yī)”也絕版了。因?yàn)槊鞒┠甑肋\(yùn)終結(jié),道門正宗消亡,中國連真正的“道人”都沒有了,哪里找“道醫(yī)”去?

中品:術(shù)醫(yī)。

這種醫(yī)生,古代叫做“衣食醫(yī)”(與“濟(jì)世醫(yī)”、“道醫(yī)”相對比)。他們?nèi)狈π薜赖捏w驗(yàn),對真正的大道也不感興趣,缺乏修道的愿望,他們只不過是簡單學(xué)習(xí)一些“祖?zhèn)髅胤健焙椭嗅t(yī)傳統(tǒng)治療方式,學(xué)習(xí)一些醫(yī)療技術(shù),背誦一些湯頭歌訣一類的“醫(yī)術(shù)”,對于五行陰陽等等也是半通不通的。但是,他們利用積累的經(jīng)驗(yàn),也是能夠有效治病的。

漢朝以前,中國基本上都是“道醫(yī)”,漢朝以后專業(yè)分工很強(qiáng),一些人不學(xué)道,光學(xué)醫(yī)術(shù)謀生,才出現(xiàn)“衣食醫(yī)”,“道”與 “醫(yī)”開始分離。

道為一,術(shù)為萬。術(shù)醫(yī)其實(shí)有很多品種,各種層次的都有,各種技術(shù)的都有,不好一概而論。就像是“武之道”很簡單,但是體現(xiàn)出來的“武之術(shù)”就五花八門,千變?nèi)f化了,術(shù)醫(yī)也一樣,比如各種民間偏方等等。因此術(shù)醫(yī)們玩的花樣也很多,實(shí)際上也能夠有效治療一些病。

“神醫(yī)”就是典型的“術(shù)醫(yī)”,特別強(qiáng)調(diào)“祖?zhèn)鳌薄懊貍鳌钡鹊龋室馀煤苄醯臉幼?,高高在上的讓人掏錢。他們很多是以“醫(yī)”為職業(yè)的商人,玩各種不同的精彩花樣,無非就是想多賺錢。不過,既然是謀生,也能有效地治療一些病人,會根據(jù)自己的專長,形成一些“特效治療方式”,因此也無可厚非。

不過,真正的術(shù)醫(yī),目前在中國也不多了。國外有很多,比如在美國開業(yè)的中醫(yī)。因?yàn)橐谶@種靠治療的實(shí)力說話的國家生存,不懂一點(diǎn)真正的醫(yī)術(shù)是混不下去的。而且美國的醫(yī)療制度也為這些非正統(tǒng)的治療法提供了較為廣闊的舞臺。

下品:庸醫(yī)。

這種醫(yī)生的特征,就是“大病治不了,小病治不好,就看運(yùn)氣好不好”,頂個醫(yī)生的牌子混混日子,靠東拉西扯一些偏方怪方哄弄病人,靠碰運(yùn)氣治好病。由于不通醫(yī)道,缺乏真正的醫(yī)療本領(lǐng),他們的日子過得可憐巴巴的,與有一定特長的“術(shù)醫(yī)”們衣食豐足可比不了。但是他們最怕別人發(fā)現(xiàn)自己的無能,對于自己不會治的病,就搞些無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)來逃脫自己無能的責(zé)任。比如魯迅童年遇到的那種中醫(yī),要他去抓“一對原配的蟋蟀來做藥引”的醫(yī)生就是庸醫(yī)。這種醫(yī)生很多,缺乏醫(yī)德,最容易搞怪的。因?yàn)樗麄儧]有真正的醫(yī)療本事,缺乏成就感,因此會把時間精力用在各種花拳繡腿標(biāo)新立異上面,活得很辛苦。

下下品:廢柴醫(yī)。

本來我以為中醫(yī)只有三品,這也是傳統(tǒng)的分法。不過據(jù)說中國的中醫(yī)比較特別,在傳統(tǒng)三品的基礎(chǔ)上,還有一品,比庸醫(yī)的檔次更低,這就是 “廢柴醫(yī)”。

基本上,這些廢柴醫(yī)充斥了各級的中醫(yī)院和中醫(yī)學(xué)院,是中國大眾接觸中有可能遇到最多的中醫(yī)醫(yī)師。這些人正在系統(tǒng)地摧毀中醫(yī),讓中醫(yī)的名聲掃地;他們對中醫(yī)的破壞比整個西醫(yī)系統(tǒng)要強(qiáng)得多,他們會讓真正的中醫(yī)徹底地絕滅,讓百姓們對中醫(yī)徹底地喪失信心。最可悲的是:這些庸醫(yī)都持有國家的執(zhí)照,代表中國“最正宗的中醫(yī)”。中國現(xiàn)在的所謂“中醫(yī)”,基本上就是中醫(yī)的掘墓人,他們根本就不懂中醫(yī),也不懂西醫(yī)。他們就是這個教育體系培養(yǎng)出來的怪物。

二 、中醫(yī)大學(xué)培養(yǎng)出來的廢材怪語錄

有人說中國的教育界怪現(xiàn)象:就是如果你想做文學(xué)家,就千萬不要上中文系,否則就一輩子寫不出好文章來了;如果想做教育家,就千萬不要去讀教育學(xué)院;想學(xué)哲學(xué),也千萬不要上哲學(xué)系;想做歷史學(xué)家,也不能上歷史系。這就是中國大學(xué)的“專業(yè)貢獻(xiàn)價值”。

那么,其他講究“應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)”的技術(shù)性學(xué)院,會不會好一些呢?很怪異:連應(yīng)用專業(yè),中國的大學(xué)也可以把它搞得很不像樣子。比如,如果你居然想進(jìn)武術(shù)院校深造一下“傳統(tǒng)功夫”,專業(yè)學(xué)習(xí)如太極這樣的“國粹”的話,你就找錯了地方。

我原來一直以為中國體育學(xué)院的武術(shù)系“藏龍臥虎”,一定有不少各派的頂尖高手。后來認(rèn)識了武漢體育學(xué)院的幾個武術(shù)教練,才知道一些內(nèi)幕。有一位教練是有真本事的,從他那兒我學(xué)到了一些很有價值的東西;但他的本事卻不是上學(xué)的時候老師教的,而是私下里到處拜師學(xué)的。我去教學(xué)館里看學(xué)生們訓(xùn)練,看到幾個學(xué)生在練習(xí)太極拳。我對教練說:他們明明練錯了,違背拳理,為什么不糾正過來呢?教練嘆口氣:他知道是錯的,但是也只能按照這種“國家標(biāo)準(zhǔn)套路”來教學(xué),否則他們參加比賽的時候就會被扣分。

他們的實(shí)戰(zhàn)水平如何呢?我認(rèn)識體院的兩個“太極拳冠軍”,坦率說,我一只手就能夠用太極功夫把這種“冠軍”輕易擊倒。這些人根本不懂太極,可能也沒有見過真正的太極;然而,他們卻“代表了中國的太極拳水平”。更可笑的是一位“武術(shù)研究生導(dǎo)師”,他根本就不會武術(shù),也不練武術(shù),他不會內(nèi)家,也不懂外家,不會西方拳擊,也不會格斗,但是他會寫“武術(shù)文章”,會“研究”武術(shù)歷史,加上有資歷,因此就是體院的“武術(shù)專業(yè)研究生導(dǎo)師”了。他的一位弟子是我的朋友,武術(shù)之鄉(xiāng)出身的,傳統(tǒng)武術(shù)專業(yè)畢業(yè),自己也練拳,可是如果真打的話,也是擋不住我一只手的。

這種古怪的“專業(yè)院校人才培養(yǎng)模式”,恐怕也是“中國特色”吧?不過,這些武術(shù)冠軍們雖然不能實(shí)戰(zhàn),但是表演還是很漂亮的。中國傳統(tǒng)武術(shù)總算還是有點(diǎn) “觀賞性價值”,畢竟現(xiàn)在是熱兵器時代,傳統(tǒng)的實(shí)戰(zhàn)武功沒什么用處了,因此用于舞臺表演也很正常。這也是武術(shù)研究生導(dǎo)師的“妙論”,以及不用學(xué)武術(shù)真功夫的理由。

但是,醫(yī)學(xué)這種必須講究“療效”的專業(yè)教育也同武術(shù)一樣,變成了表演用的“擺設(shè)”和笑話。建國60年來,我們培養(yǎng)了大批的國家承認(rèn)資歷的“正宗中醫(yī)醫(yī)師”。他們并沒有把中醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大,這些只會講課不會治病的“教授”,以及坐在中醫(yī)院里只會混日子的“中醫(yī)師”,成為了“大陸中醫(yī)的主流”——他們正是中醫(yī)的掘墓人。

這里就介紹幾個中醫(yī)怪胎的案例:

1、北京中醫(yī)藥大學(xué)某位宣稱“我負(fù)中醫(yī),中醫(yī)負(fù)我”的王教授。

他的經(jīng)歷是:十九歲進(jìn)中醫(yī)學(xué)院,學(xué)了一輩子“中醫(yī)理論”,用“中醫(yī)理論”當(dāng)了一輩子中醫(yī)師,在中醫(yī)學(xué)院教了30多年的“中醫(yī)理論”,可以說是“中醫(yī)泰斗”了。

可是,他這個中醫(yī)是不會治病的。他不僅不會用正統(tǒng)中醫(yī)的方法手段治病,實(shí)際上他連基本的中醫(yī)思維和中醫(yī)基本概念都不具備,也不會用西醫(yī)的方式治病,因此他自認(rèn)“我負(fù)中醫(yī)”。

退休后,他突然醒悟到:這一輩子不是白混了嗎?當(dāng)年壯志凌云,想做現(xiàn)代的孫思邈、華佗、扁鵲,刻苦鉆研醫(yī)術(shù)一生,卻連“醫(yī)”的門都沒有摸到,把一生的精力用在一個“連偽科學(xué)都算不上”的中醫(yī)上面,太劃不來了,因此覺得“中醫(yī)也負(fù)了他”。因此專門開博寫文章,總結(jié)自己學(xué)中醫(yī)的失敗一生,希望后來人吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。從他那里,倒是能夠了解不少中醫(yī)界內(nèi)部慘淡經(jīng)營的冷笑話。

他的水平如何呢?我們來看看他的怪論“經(jīng)絡(luò)不存在,針灸有點(diǎn)用”,這是他一篇文章的題目。既然承認(rèn)針灸有用,卻依然否認(rèn)經(jīng)絡(luò)的存在,這種邏輯很可笑。你隨便在屁股上扎針為何就沒用呢?我讓對針灸很有興趣的劉老師看他這篇精彩文章,她說實(shí)在看不懂他到底要表達(dá)什么,語言思維都很亂,居然還是國內(nèi)最有名的中醫(yī)大學(xué)教中醫(yī)理論的教授呢。

我倒是耐心好好看了一遍,大致上是說:經(jīng)絡(luò)存在的依據(jù),只有“循經(jīng)感傳”的現(xiàn)象,這并不能說明經(jīng)絡(luò)的實(shí)際存在,因?yàn)樵谌梭w解剖中無法發(fā)現(xiàn)任何經(jīng)絡(luò)存在的人體管道實(shí)體和組織成分,因此顯然“經(jīng)絡(luò)不存在”。

他堅(jiān)持認(rèn)為:“只有證明經(jīng)絡(luò)、穴位組織結(jié)構(gòu)的特異性才能證明其客觀實(shí)質(zhì)存在。也只有證明了經(jīng)絡(luò)、穴位的客觀實(shí)質(zhì)存在,才能證明由穴位所聯(lián)系起來的整個經(jīng)絡(luò)系統(tǒng)的客觀實(shí)質(zhì)存在和運(yùn)行次序??梢哉f,經(jīng)絡(luò)作為實(shí)體從來沒有被發(fā)現(xiàn)過。”大家看看,這就是我國最知名的中醫(yī)大學(xué)中醫(yī)理論課程教授的“高論”。他當(dāng)年的老師是如何教育出這種高材生的?他30年來教的學(xué)生,有可能會懂得真正的中醫(yī)嗎?

我很想對這個教授說:依據(jù)同樣的邏輯,雖然能夠感覺到你的各種生命現(xiàn)象,但是在解剖中卻找不到你稱為“生命”的那個東西存在的任何有機(jī)體和細(xì)胞組織的實(shí)體依據(jù)。因此結(jié)論就是:你的生命根本不存在!

那么,既然該教授認(rèn)為經(jīng)絡(luò)不存在,如何理解“針灸有效果”這個事實(shí)呢?他說“用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)解釋,針灸作為一種物理刺激,刺激神經(jīng)末梢,以調(diào)節(jié)神經(jīng)傳導(dǎo)系統(tǒng)和神經(jīng)體液系統(tǒng),從而達(dá)到治療效果。針灸很可能對治療某些疾病,特別是對鎮(zhèn)痛,有一定的效果”。把建立在人體氣血疏通、五行五臟相生相克、以及經(jīng)絡(luò)互感理論和實(shí)踐基礎(chǔ)上的傳統(tǒng)針灸,說成是一種簡單的“物理刺激”,還說是“現(xiàn)代醫(yī)學(xué)”的結(jié)論,實(shí)在是弱智到令人眼界大開。

這證明他根本不懂針灸的基本治療原理,天知道這么多年他到底學(xué)了些什么東西。我很懷疑他到底認(rèn)真讀過《黃帝內(nèi)經(jīng)》沒有,看過明朝楊繼洲的《針灸大成》沒有,看過《針灸甲乙經(jīng)》沒有,居然說出這種外行的話來。當(dāng)然,他肯定也沒有練過內(nèi)家拳,無法理解“氣血”的實(shí)際存在和價值。

這篇文章中,他還拿出一個例證就是:他的鄰居,一個退休的老中醫(yī)中風(fēng)了,用針灸治療了一年,還是治不好,因此“證明”針灸用處不大。該老中醫(yī)現(xiàn)在的醫(yī)療手段是:“隔天按時到社區(qū)醫(yī)療中心報到,西藥片不停,點(diǎn)滴針不誤”。

我聽說國內(nèi)的中醫(yī)師們得了病,基本上都是習(xí)慣找西醫(yī)治療,他們給病人看病也常常開西藥。他們基本上認(rèn)為:中醫(yī)只適合養(yǎng)養(yǎng)生,要真治病,還得看西醫(yī)??磥磉@位王教授倒是證明了的確如此。這樣的中醫(yī),就是典型的庸醫(yī):連自己都治不好,各位相信他們還能幫別人看病嗎?他們真懂得中醫(yī)嗎?

如果真正懂得中醫(yī)的話,這人就不會得中風(fēng)了。老子說:“修之于身,其德乃真?!彼麄冞B中醫(yī)的基本概念都不懂,連自己的身體都不會照顧,怎么可能“拯救中醫(yī)”呢?但是他們又頂了一個“正宗中醫(yī)”的帽子,一輩子用自己的愚昧無知來證明中醫(yī)的無用,把自己的無知一代代地傳給學(xué)生?,F(xiàn)在年老退休了,想到自己自誤誤人的一生,懊悔莫名,就到處寫文章,想把自己被中醫(yī)誤了一輩子的事情告訴別人,讓后人不要再相信中醫(yī)。

我在想,如果體院的那個太極拳冠軍,年老之后“以自己的一生親身體驗(yàn)”寫書告訴全國人民:太極拳根本沒有用,根本就不能技擊,只要學(xué)習(xí)一個月的拳擊就可以打敗他這種太極冠軍,因此大家都去學(xué)習(xí)拳擊好了,古書上說太極拳很厲害都是騙人的;甚至太極拳的健身功能都是假的,比如他自己身體就不好,留下了各種運(yùn)動損傷,還不如不練的人,最后還中風(fēng)了;因此證明練太極實(shí)在是“誤人誤己”,他今天把這些真實(shí)體驗(yàn)告訴大家;讓大家去練跆拳道好了。

這當(dāng)然是太極冠軍的“親身體驗(yàn)”甚至血淚經(jīng)歷,很真實(shí),您能不信嗎?如果我也寫一本書,告訴你“太極拳技擊很厲害”,“健身價值很高”,你會相信誰呢?我相信,太極冠軍“科班出身”的正宗身份,以及“金牌”的價值,會證明我說太極拳很厲害的說法就是個大騙子吧?

2、另外一個叫做張功耀的湖南某大學(xué)教授,這幾年一鳴驚人。

因?yàn)樗匀陮W(xué)習(xí)中醫(yī)的親身體驗(yàn),以及妻子是中醫(yī)的家庭信譽(yù),自以為了解中醫(yī)的弊端——一無是處,毫無價值,“連偽科學(xué)都算不上”。因此到處宣傳要“徹底取消中醫(yī)”,還在社會上公開征集簽名給衛(wèi)生部“請?jiān)浮保辉購?qiáng)調(diào):“古代中醫(yī)不過是有意或無意的騙子,而現(xiàn)代中醫(yī)則是地地道道的,有意的騙子?!边@種鐵口直斷,出自對中醫(yī)有幾十年“直接了解”的專家教授之口,比方舟子之類的攻擊中醫(yī)要有說服力得多,大家還有什么疑問呢?

如果大家去搜索一下網(wǎng)絡(luò),就會發(fā)現(xiàn):批判中醫(yī)的,基本上都是真正“懂醫(yī)學(xué)知識,甚至是學(xué)過中醫(yī)”的正宗醫(yī)學(xué)院,或者中醫(yī)學(xué)院背景的人。而且他們敢頂國人的罵名出來揭中醫(yī)的丑,還是需要一些勇氣和良心的,還是要拿出一些事實(shí)和依據(jù)的;而狂熱地“挺中醫(yī)”的人,基本上都缺乏正規(guī)的醫(yī)學(xué)教育背景。這個事實(shí),說明了什么呢?

實(shí)際上,我對王教授和張功耀等一干以中醫(yī)專業(yè)人士身份站出來反對中醫(yī)的人很佩服,我相信他們的真誠,不是為了作秀和出名。他們不怕討人罵而出來罵中醫(yī),是因?yàn)樗麄円罁?jù)自己看到的現(xiàn)實(shí)內(nèi)幕過于丑陋,基于內(nèi)在良心說出這些真相。當(dāng)然他們也很痛苦,因?yàn)樗麄冊诖蜃约旱淖彀?,在否定自己的人生道路。他們很善良,希望后來的人不要再像他們一樣,走上這條失敗的中醫(yī)之路。他們只不過很勇敢地說出了他們了解的內(nèi)幕和知道的事實(shí),他們比反對他們的人更懂得中國的中醫(yī)到底是什么樣子。他們說出了殘酷的真相——他們一輩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的中醫(yī)技能真的沒用,他們知道周圍的中醫(yī)都是一批治不了病的騙子。因此,他們是很有勇氣面對真相的人,我很尊重他們。

當(dāng)然,我也替他們遺憾:顯然,他們一輩子也沒有見過真正的中醫(yī),只要見過一次,他們恐怕就不會這樣想,這樣說了。就像是“太極科班冠軍”們,只要與真正的太極高手交過一次手,他們就永遠(yuǎn)不會說太極騙人。只是因?yàn)樗麄兊娜松飞峡吹降亩际球_子,才能夠讓他們徹底不相信太極。

如果這些在“中醫(yī)行當(dāng)”里混了幾十年的人都沒有見過真正的中醫(yī),我相信中國的老百姓也基本上不會有機(jī)會見到真中醫(yī)了,可見在中國真中醫(yī)稀少和缺乏的程度多嚴(yán)重。事實(shí)上,我知道真正的中醫(yī)的確很稀少。就像是太極拳一樣,真正的太極拳很少人能夠見到。我的老師曾經(jīng)說我知道的太極門秘密,全國只有三個人知道。因此可知大多數(shù)打著“太極正宗”的拳師都是騙人的,是利用大家的無知和熱情來騙取錢財?shù)?。但這不能說太極就是騙人的,中醫(yī)也一樣。

中國的正統(tǒng)文化,恐怕就是要?dú)г谶@些“正宗科班出身”的怪胎上了。

三、中國的中醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)不出來中醫(yī)

大家一定很奇怪:為什么中國這么多的中醫(yī)大學(xué),怎么就連一個像樣一點(diǎn)的中醫(yī)都培養(yǎng)不出來?

答案非常簡單,但是也很驚人:因?yàn)橹袊?0年來各級中醫(yī)藥大學(xué)采用的各種中醫(yī)教材,全部是西醫(yī)編寫出來的。因此,表面上用的是中醫(yī)的詞匯和術(shù)語,但是內(nèi)在的思維方式,以及對這些術(shù)語理解的方式和解釋概念,都是西醫(yī)系統(tǒng)的。因此,入門就錯了,怎么可以學(xué)會真正的中醫(yī)呢?

我相信讓雞子來教鴨子游泳,最終鴨子不但沒有學(xué)會游泳,反而連走路都不會了,變成了非雞非鴨。中國的中醫(yī)學(xué)院就是專門培養(yǎng)這種四不像的人才的。他們不懂真正的中醫(yī),只會說一些中醫(yī)的語言,但是卻不理解其內(nèi)在的含義。他們也不懂西醫(yī),不會用西醫(yī)治病。因此最終就成了“大病治不了,小病治不好”的中醫(yī)人才,被培養(yǎng)成了比庸醫(yī)還差的“廢柴”。中國的各級中醫(yī)院里,就擠滿了大批連個小感冒都治不好的“中醫(yī)師”。

我作為沒學(xué)過醫(yī)也沒有行過醫(yī)的外人,是沒有資格來對中醫(yī)下結(jié)論的,我這些評價都來自于中醫(yī)的內(nèi)部。這里就引用幾個中醫(yī)界德高望重的老前輩公開發(fā)表的言論吧:

焦樹德,鄧鐵濤老中醫(yī)說:中國幾十年沒有培養(yǎng)出真正的中醫(yī)(現(xiàn)代教育報2001.8.10)。

裘沛然老中醫(yī)說:“國內(nèi)中醫(yī)院校培養(yǎng)不出來合格的中醫(yī),培養(yǎng)出來的簡直就是廢品,連庸醫(yī)的水平都達(dá)不到;庸醫(yī)也懂一些中醫(yī)的湯藥方劑的??涩F(xiàn)在培養(yǎng)出來的學(xué)生,對中醫(yī)的理法方藥根本不懂,這是中醫(yī)教育很大的失敗,中醫(yī)教育已走入歧途?!?br />
都說中國的教育體系已經(jīng)淪落成了全世界的笑話。如果我們學(xué)不會外國先進(jìn)科學(xué)的教育理念,尚可以理解。但是作為中醫(yī)這種“中國的國粹”,一個老頭不用學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué),都可以帶出醫(yī)術(shù)不錯徒弟的。這種極為簡單的中醫(yī)教育,我們國家花大錢建立了的各級現(xiàn)代化的中醫(yī)大學(xué),居然連一個像樣的中醫(yī)師都培養(yǎng)不出來,60年來把大批的年輕人送進(jìn)去,卻走出來一批連庸醫(yī)都不如的“廢柴”。把個中醫(yī)教育玩得如此弱智和可笑,這個教育系統(tǒng)的確“太有本事”了!

1956年,中醫(yī)要建立中醫(yī)學(xué)院,“系統(tǒng)教育培養(yǎng)”中醫(yī)人才了?!翱茖W(xué)派”認(rèn)為:傳統(tǒng)中醫(yī)的“父傳子,師帶徒”的傳承方式是“原始和落后的,不科學(xué)的”,因此要求按照蘇聯(lián)的大學(xué)課程設(shè)置方式,“科學(xué)地培養(yǎng)中醫(yī)”。這個任務(wù)顯然只能讓西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)后,出來編寫“科學(xué)的中醫(yī)教材”。

于是,1956年就出現(xiàn)了第一批九種“未經(jīng)審定的草稿試用教材”。1959年,根據(jù)這些草稿,正式編寫了中醫(yī)院校稱為“一版教材”的標(biāo)準(zhǔn)版中國中醫(yī)教科書。目前中醫(yī)系統(tǒng)認(rèn)為最權(quán)威的版本,是1963年出版的“二版教材”。文革期間“簡化內(nèi)容”后出版了三版教材,后來1978年的四版教材,以及1982年的五版教材等,都是在這個版本上“重新補(bǔ)充修訂”而成的。

當(dāng)年的編者之一張大釗寫的回憶錄,說明當(dāng)時的編寫情況:“1962年我在西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)班畢業(yè),就參加了當(dāng)時衛(wèi)生部主管中醫(yī)工作的副部長主持的全國中醫(yī)學(xué)院第二版教材修訂會議;最后指派黃星信,曹鳴高,金壽山和我四個人一起在上海編審整套教材,1964年全套18本全部出版,成為內(nèi)地和海外中醫(yī)學(xué)院的主要教學(xué)課本。由于課本上印有我們幾個編者的名字,因此我們幾個系統(tǒng)學(xué)習(xí)過中醫(yī)的高級西醫(yī)的名字,在海外就有了很高的知名度”。(《我與中西醫(yī)結(jié)合事業(yè)》,北京醫(yī)科大學(xué)出版社1998年)。

我百度了一下這個人,得到如此信息:“張大釗,1956年畢業(yè)于上海第一醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系內(nèi)科,1962年又于湖北中醫(yī)學(xué)院西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)研究班畢業(yè),并獲衛(wèi)生部頒發(fā)獎狀。1998年退休?!碧炖?,這批所謂的“高級西醫(yī)”,原來只是剛剛畢業(yè)的西醫(yī)專業(yè)大學(xué)生,當(dāng)年只有20多歲,根本就沒有多少醫(yī)療經(jīng)驗(yàn),無論中西醫(yī)的臨床治療體驗(yàn)都很缺乏。

只是簡單地上了一個“西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)培訓(xùn)班”,就算是他們學(xué)得再好,也僅僅是懂一些書面知識,根本就沒有去做中醫(yī)臨床治療,沒有中醫(yī)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),就被衛(wèi)生部主管部長指定去編寫“全國中醫(yī)學(xué)院通用教材”來“系統(tǒng)培養(yǎng)中醫(yī)人才”?這種近乎小孩子辦家家一樣的做法,還敢大面積全國鋪開大干,瞎干的“教育模式”,大約就只有中國敢做吧?(據(jù)我所知,當(dāng)年“太極拳國家標(biāo)準(zhǔn)套路”,也是由國家體育總局指定一些所謂“政治上”積極的,拳術(shù)半通不通,但是很會寫文章的人來 “制定”的)

而且更可笑的是:西醫(yī)專業(yè)的學(xué)生不必學(xué)中醫(yī),但是中醫(yī)專業(yè)的學(xué)生都一定要學(xué)西醫(yī)。因此課程安排上,中醫(yī)課程和西醫(yī)課程按比例設(shè)置,大致上“基礎(chǔ)課”40%的內(nèi)容是西醫(yī)的,專業(yè)課30%的內(nèi)容是西醫(yī)的。加上中國的大學(xué)大約有三分之一強(qiáng)的課程是要上各種政治課的,再加上很耗精力的英語課,這樣學(xué)生四五年的中醫(yī)學(xué)院讀下來,到底有多少時間在 “學(xué)中醫(yī)”呢?

這樣的中醫(yī)大學(xué)畢業(yè)出來后,自然是個不中不西的廢品,當(dāng)然連“庸醫(yī)”都趕不上了。(參考材料:某中醫(yī)藥大學(xué)本科生培養(yǎng)計劃中,中醫(yī)專業(yè)的課時僅占33.86%,西醫(yī)課時則占39.38%,英語、計算機(jī)等公共課占26.76%。中醫(yī)經(jīng)典基本不認(rèn)真學(xué)習(xí),中醫(yī)研究生則忙著搞“動物實(shí)驗(yàn)”等現(xiàn)代醫(yī)學(xué)項(xiàng)目)

而當(dāng)時“國家中醫(yī)教育體系”內(nèi)部的人,即使知道這些教材和教綱是瞎編的,這種教學(xué)方式不可能教育出真正的中醫(yī);但是,可能就像是我上面說的體院武術(shù)教練一樣,明明知道“國家套路”編錯了,也不會去質(zhì)疑,只能“服從組織”。

反正又不是自家的事,都是“給國家辦事”,得過且過,于是大家就這樣一起混日子,一直混到了今天,創(chuàng)造出中醫(yī)學(xué)院60年來根本就沒有培養(yǎng)出什么中醫(yī)人才的偉大光榮正確的現(xiàn)代教育記錄,只培養(yǎng)了大批的“中醫(yī)掘墓人”,而且看樣子還要繼續(xù)下去,中醫(yī)學(xué)院依然在“誤人子弟到永遠(yuǎn)”。根據(jù)這些教材改遍的“新教材”依然在使用。

這就是可怕的“中國式現(xiàn)實(shí)”。更可怕的是:當(dāng)年的中醫(yī)院校,畢竟還有一批“傳統(tǒng)出身”的中醫(yī),醫(yī)德,醫(yī)術(shù)都很好,足以跟西醫(yī)比個高下。但是這批人當(dāng)年在 “體制中”,無法施展自己的真正本事,更無法把自己的真正本領(lǐng)教給后人。

現(xiàn)在這批傳統(tǒng)中醫(yī)老的老、死的死,現(xiàn)在中醫(yī)學(xué)院里面剩下來的執(zhí)教老師和教授全都是建國后“西醫(yī)學(xué)中醫(yī)”培養(yǎng)出來的“人才”,就像是上面提到的北京中醫(yī)大學(xué)的王教授一樣。即使想要恢復(fù)“傳統(tǒng)教育”,可是連種子都找不到了。廣西中醫(yī)學(xué)院前幾年就想辦一個“傳統(tǒng)班”,實(shí)行古人的“師帶徒”制度,可是突然發(fā)現(xiàn),想學(xué)老母雞孵蛋,蛋是找到了,可是卻找不到老母雞。于是這個“傳統(tǒng)班”計劃,就不得不流產(chǎn)了。

看了這段“中國簡明中醫(yī)教育史”,各位對上面北京的王教授和湖南的張教授所受到的“中醫(yī)教育”是什么,心中有數(shù)了吧?理解他們說的“中醫(yī)都是騙子”的話了嗎?的確是“滿紙荒唐言,一把傷心淚”。他們還真的是沒有騙人——現(xiàn)在的正宗中醫(yī),基本上都是騙子!

四、老中醫(yī)為何不編寫“中醫(yī)教材”

北京的王教授質(zhì)疑鄧鐵濤老中醫(yī):如果鄧批評西醫(yī)編寫的中醫(yī)教材不好,鄧?yán)献鳛閭鹘y(tǒng)醫(yī)學(xué)世家傳承培養(yǎng)出來的老中醫(yī),為何不出面編寫一本“真正的中醫(yī)教材”呢?

大約也只有不懂中醫(yī)的人,才會做這樣的要求和質(zhì)疑。因?yàn)?,如果要模仿西醫(yī)的教學(xué)體系和教學(xué)方法和原則來“編寫中醫(yī)教材”,真正的中醫(yī)是編不出來的。這就像是一個真正的太極高手,你一定要求他按照西方的“拳擊訓(xùn)練大綱”作為標(biāo)準(zhǔn),寫出一部“太極訓(xùn)練教學(xué)大綱”,他根本就寫不出來,寫出來就不是太極了。比如,拳擊可以要求每天直拳訓(xùn)練500次,勾拳,擺拳500次,動作標(biāo)準(zhǔn)如何,以及體能訓(xùn)練跑步兩萬米等等。太極如果編寫一個“云手五百次,野馬分鬃 5000次,動作要領(lǐng)如何,體能和負(fù)重訓(xùn)練如何”的東西,就不是太極,而是體操了(似乎體院的太極就是這樣教學(xué)的)。

因此,只有西醫(yī)才會去編寫這樣的教材。甚至正宗的,有責(zé)任,有良心的西醫(yī)都不敢去編寫這種教材,只有類似張大釗這種剛剛畢業(yè)的,不懂中醫(yī),也不懂西醫(yī)的“初生牛犢”,才敢去編寫“系統(tǒng)科學(xué)的中醫(yī)大學(xué)教材”。

難道真想學(xué)中醫(yī)就沒有教材嗎?當(dāng)然有!而且不用去編寫,現(xiàn)成的教材。這就是古人留下來的經(jīng)典醫(yī)書。作為中醫(yī)基礎(chǔ)入門,學(xué)中醫(yī)就必須從《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《針灸大成》、《傷寒論》、《金匱要略》等古籍開始。有基礎(chǔ)后,就需要在臨床實(shí)際醫(yī)療中,不斷學(xué)習(xí)和參考?xì)v代醫(yī)學(xué)名家的各種醫(yī)學(xué)典籍和經(jīng)方驗(yàn)方,如《景岳全書》等醫(yī)家經(jīng)典,積累經(jīng)驗(yàn)。

這些流傳至今的醫(yī)書,每一部都是當(dāng)年最有水平的醫(yī)者嘔心瀝血,總結(jié)一生從醫(yī)經(jīng)驗(yàn)后寫出來流傳后世的,比今天中醫(yī)學(xué)院里面采用的這種由乳臭未干的毛孩子用“多快好省”的大躍進(jìn)手法編寫出來的、必將遭遇千古罵名的“國家中醫(yī)統(tǒng)一教材”不知道高明多少萬倍,難道還用得著去“新編中醫(yī)教材”嗎?

學(xué)習(xí)這些,還只是“術(shù)醫(yī)”的要求。要學(xué)“道醫(yī)”,還得學(xué)習(xí)道家的文化和思想,以及練習(xí)道家的武術(shù)。再加上博通百家,書讀萬卷,閱人無數(shù),才有可能一窺“道醫(yī)”的境界。

這樣的中醫(yī),學(xué)起來難嗎?其實(shí)不難。有真老師帶的話,半年左右就可入門,四五年的積累,就可以當(dāng)上醫(yī)術(shù)很不錯的“術(shù)醫(yī)”,對很多常見病就可以“應(yīng)手而除”了。至于“道醫(yī)”,就看本人的造化了。有可能一輩子都當(dāng)不成,永遠(yuǎn)在“術(shù)”里面打轉(zhuǎn);也有可能十年就小成,二十年大成。誰知道呢?

不過,上面這些含金量很高的中醫(yī)基本經(jīng)典,在中國的中醫(yī)學(xué)院里面,居然是“選修課”!由于中國的基礎(chǔ)教育太先進(jìn)了,領(lǐng)先世界水平,導(dǎo)致學(xué)生們連自己國家的文字都看不懂,中醫(yī)學(xué)院的學(xué)生普遍看不懂古醫(yī)書,把閱讀醫(yī)學(xué)經(jīng)典視為畏途。中醫(yī)四大經(jīng)典,要由老師一點(diǎn)一滴翻譯成現(xiàn)代漢語慢慢教,還是選修課或者“高級研修課”。

中醫(yī)學(xué)院里面,僅僅一本《傷寒論》,居然就可以開一個“《傷寒論》碩士生班”,讀完了碩士,還可以繼續(xù)上“《傷寒論》博士生班”。比如寫《思考中醫(yī)》的劉力紅,就是在上這樣的中醫(yī)“碩士”和“博士”,在“體制內(nèi)”苦苦打拼自己的職稱和文憑呢。

天吶,按這種進(jìn)度,要讀完中醫(yī)經(jīng)典,那不就要獲得十個八個的博士學(xué)位了?等學(xué)完的時候,也該退休了吧?這就是今日中國的“正規(guī)中醫(yī)學(xué)院的中醫(yī)教育”嗎?在這個國家中醫(yī)教育體制里面,如果居然能夠出現(xiàn)一個會治病的“術(shù)醫(yī)”,他都必須是另類和絕版品種,而且必須抵抗種種的阻力而自學(xué)成才。道醫(yī)?——就別想了!
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