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語言訓(xùn)練絕不是掰著嘴強迫患兒學(xué)習(xí)發(fā)音，也不是機械化的訓(xùn)練，這樣只會增加患兒的壓力與負(fù)擔(dān)，反而對開口說話沒有好處，相反，如果在生活中善于觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，利用自然地事物幫助患兒學(xué)習(xí)語言，效果可能會更好。
　　多動口，多說話
　　這里所說的“多動口，多說話”并不是鼓勵家長每天在家里絮絮叨叨，而是將日常生活中發(fā)生的小事和細(xì)節(jié)在經(jīng)過整理之后形象的表達(dá)給孩子，幫助孩子增加體驗，并且學(xué)會如何描述。
　　養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣
　　良好的閱讀習(xí)慣對孩子今后的生活一定會有幫助，因此，只要有可能，就帶著孩子一起“閱讀”吧，盡管大多數(shù)時候孤獨癥孩子并不理解你讀的什么內(nèi)容，但你可以從幾張小卡片入手，引起孩子的興趣，逐漸提高難度。
　　在歌聲中幫助患兒學(xué)習(xí)
　　歌曲是孩子們接受和掌握語言的最佳形式，他們在學(xué)會旋律的同時，自然而然就記住了歌詞。所以，每天安排一些時間，和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中，你可以配合上相應(yīng)的手勢，幫助孩子理解歌詞的意思。
　　迎合孩子的興趣
　　父母平時要多觀察孩子的興趣點，抓住要害，才能強化效果。如果孩子對玩具汽車比較感興趣，父母就可以多陪孩子玩兒玩具汽車，在游戲的過程中穿插語言訓(xùn)練，當(dāng)孩子想要的時候就故意拿開，等他表達(dá)出來再將玩具還給他?？傊?，有興趣才有效果，做父母的需要見機行事，靈活處理。
　　多帶孩子到自然中去
　　動物園、海洋館、博物館不僅僅是幫助孩子多認(rèn)識些動物、植物和星星那么簡單，他可以拓寬孩子的知識面，進(jìn)而激發(fā)孩子的求知欲。對于孤獨癥孩子來講，雖然沒有普通小朋友那樣好奇心強，但多帶孩子接觸外界，多見世面，對患兒的語言能力發(fā)展會有著潤物細(xì)無聲的作用。