自閉癥孩子出現(xiàn)鸚鵡學舌式說話應怎么辦？
onlooker旁觀者
Lv.1
星兒們常常自言自語式的口頭重復就是所謂鸚鵡學舌式的講話。鸚鵡學舌式的重復模仿講話，是大多數(shù)兒童都經(jīng)歷過的一個語言發(fā)展階段。只是星兒們過長地停留在這一種極端鸚鵡學舌式的說話階段，所以需要幫助把他們的鸚鵡學舌式的說話轉變成正常功能狀態(tài)的講話。
首先，要了解孩子是否能夠進行功能性的鸚鵡學舌。也就是說，他是只是重復隨機聽到句子（非功能性的鸚鵡學舌），還是把他已經(jīng)掌握的固定句在適當時候重復地用在交談中來表達一個觀點，或是用于社交互動中（功能性的鸚鵡學舌）。
如果孩子屬于非功能性的鸚鵡學舌，那么這種鸚鵡學舌可能主要是用來作為一種口頭上的自我刺激?？梢酝ㄟ^給孩子提問題來打斷他這種口頭的自我刺激。孩子要回答問題，就必須要暫時停止進行這種口頭刺激，因為兩者不能同時進行。
另一方面，如果你的孩子屬于功能性的鸚鵡學舌，就不應該去阻止他試圖進行交流的愿望。在這種情況下，需要不斷練習變化他所說出的句子，而不是通過提問來打斷孩子。例如，當孩子看到一只冰激凌時，他不斷重復“草莓冰激凌，很好吃，很好吃”?？梢栽囍嬖V他“草莓冰激凌是很好吃的東西”，“我喜歡草莓冰激凌”，“我喜歡草莓 ”，“好吃的冰激凌”，“看，好吃的草莓”，“看，好吃的冰激凌”等等。
通過這些方法，可以幫助孩子從鸚鵡學舌式的說話轉變成正常功能狀態(tài)的講話。同時，還可以玩“我看”和“我有”的游戲，來進一步發(fā)展孩子的表達性語言技能。例如，在散布和玩耍時，玩“我看到了”的游戲，依次輪流說出看到的東西，并逐漸擴展句子，直到孩子能夠說出完整的句子。還可以玩“我有”的游戲，從身體和衣服開始，逐漸擴展到家里的其他東西，同時加入形容詞等，來增加句子的色彩和豐富度。
總之，通過這些游戲和方法，可以幫助孩子更好地掌握語言工具，提高語言能力，讓他們更加自如地運用語言。
