多動(dòng)癥孩子活該被歧視?
桃花流水鱸魚(yú)美
Lv.9
兒童多動(dòng)癥又稱(chēng)注意力缺陷多動(dòng)癥(ADHD),或腦功能輕微失調綜合癥,是一種常見(jiàn)的兒童行為異常疾病,主要表現為注意力不集中,注意短暫,活動(dòng)過(guò)多,情緒易沖動(dòng),學(xué)習成績(jì)普遍較差,在家庭及學(xué)校均難與人相處,日常生活中常常使家長(cháng)和教師感到?jīng)]有辦法。(以上來(lái)自度娘,事實(shí)不是這樣的...)
多動(dòng)癥兒童是生活在底層的人民群眾,他們處境艱難,只因“學(xué)習不好”。
◇老師眼中的自己:學(xué)習不好,影響別的同學(xué)。
◇爸媽眼中的自己:學(xué)習不好,老師總抱怨影響別的同學(xué)。
◇同學(xué)的爸媽眼中的自己:學(xué)習不好,離他遠點(diǎn)...
◇多動(dòng)癥兒童眼中的自己:學(xué)習不好,靜不下心來(lái),喜歡胡思亂想+折騰各種東西...其實(shí)我一直想靜靜...
一 為什么說(shuō)多動(dòng)癥是神經(jīng)???
多動(dòng)癥是一種在兒童和青少年中發(fā)病率較高的精神病,這里的“精神病”不是隨時(shí)可以拿起刀砍人的瘋子,也不是村口王大娘罵街時(shí)所使用的“形容詞”,它是一組非常復雜的腦內疾病。研究發(fā)現:多動(dòng)癥患兒的體內有著(zhù)較低水平的多巴胺受體,多巴胺是一種讓人快樂(lè )的激素,正常人大量分泌多巴胺后會(huì )出現喜悅、happy、興奮、YY、激動(dòng)等等快樂(lè )的表現,但多動(dòng)癥患兒由于可以結合多巴胺的受體較少,因此他們的興奮點(diǎn)更高,他們更容易“無(wú)聊”,這也不難解釋?zhuān)麄冃?dòng)作會(huì )比較多。
除了多巴胺的影響,科學(xué)家發(fā)現多動(dòng)癥患兒的【前額皮質(zhì)】比正常人薄,前額皮質(zhì)負責控制注意力,所以多動(dòng)癥孩子的注意力差,而他們的情緒管理也不如正常兒童。
二 多動(dòng)癥是壞事么?
“心不在焉”讓你在老師眼中很可惡,“根本停不下來(lái)”讓你在老師眼中變得很可惡,“語(yǔ)無(wú)倫次”讓你在老師的眼中很可惡。
作為資深的多動(dòng)癥患者,我剛上初中那一年,有一次語(yǔ)文課上幫同學(xué)傳小紙條被發(fā)現了,下課的時(shí)候聽(tīng)到語(yǔ)文老師對英語(yǔ)老師(班主任)說(shuō):XY挺聰明的孩子,就是上課不注意聽(tīng)講,得讓他姑姑多管管。那一年,我姑姑在初三當班主任,上課除了“監視”自己的班級,我上課的時(shí)候她偷偷跑來(lái)看我,后來(lái)同學(xué)沒(méi)少為這事笑話(huà)我。雖然多動(dòng)癥給我的前半生帶來(lái)了很多尷尬,但隨著(zhù)時(shí)間的流逝,我越來(lái)越認識到多動(dòng)癥的微不足道??茖W(xué)家發(fā)現:多動(dòng)癥其實(shí)是人類(lèi)進(jìn)化的結果,多動(dòng)癥患者的思維更加發(fā)散,不受束縛,如果能正確引導,他們的創(chuàng )造力會(huì )更強。
看,我編故事、YY、講段子的能力并沒(méi)有受到什么影響。
三 關(guān)于歧視
從一個(gè)多動(dòng)癥小孩一直走到今天,老師給我的傷害真的很大,每次我家熊孩子要見(jiàn)家長(cháng),搞得我都很緊張。
孩子是最信任老師的,孩子的自尊心是很容易被傷害的,所以老師的言行真的很重要。孩子的自尊心十分敏感,無(wú)論是老師、家長(cháng)都要細心呵護,每個(gè)孩子都值得擁有一個(gè)美好的童年,請不要隨便貼標簽。
轉自1年12班小秦同學(xué),么么噠!