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  • mpvek
    mpvek

    是自闭症吗?

    我哥家的小侄子很奇怪,最近总是躲着不见人,不爱说话,也不爱搭理人,经常一个人坐在那里发呆,好像有心事的样子,他是不开心,抑郁,还是自闭啊?
    2016-08-02 15:29 来自自闭症互助帮 举报
  • 断念
    断念

    孩子不愿意坐马桶怎么办?

    以前都用坐便器的,一直改不过来,不喜欢用马桶,用马桶就发脾气,怎么办?孩子越来越大这也不是办法,大家帮忙想想折
    2015-08-03 16:02 来自自闭症互助帮 举报
  • jiji8988
    jiji8988

    自闭症患者的常见表现

    智能迟缓:其主要为智力明显低于同龄儿童伴有社会适应缺陷,但无人际交往障碍和刻板重复的行为。孤独症患儿约25%智力正常,其余的可有不同程度的智能迟缓。此外,孤独症较智能迟缓明显不同的是男孩多于女孩。而且某些孤独症在计算机和机械记忆方面有特异的能力。
    语言障碍:尽管语言障碍...
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    智能迟缓:其主要为智力明显低于同龄儿童伴有社会适应缺陷,但无人际交往障碍和刻板重复的行为。孤独症患儿约25%智力正常,其余的可有不同程度的智能迟缓。此外,孤独症较智能迟缓明显不同的是男孩多于女孩。而且某些孤独症在计算机和机械记忆方面有特异的能力。
    语言障碍:尽管语言障碍儿童也可有社会交往障碍和兴趣狭窄的表现,但程度较孤独症患儿轻。而且孤独症儿童在语言发展上常见回声样语言、对物品的机械性记忆和代词的颠倒。
    广泛发育障碍:该障碍也涉及儿童认知、交流和社会技能三个方面,临床上易与孤独症相混淆,但与孤独症比较,这三方面的影响程度较轻。有些研究表明广泛发育障碍儿童的社会交往及与他人的关系较孤独症儿童好,表现一种较主动的社会兴趣、一定程度的情感和较好地维持与他人的相互交往。
    强迫症:功能孤独症儿童常出现刻板重复动作,如个别手指动作、身体旋转等,其症状类似于强迫症,但后者无社会交流障碍和语言障碍的表现。
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    2015-06-16 21:11 来自自闭症互助帮 举报
  • 速普机
    速普机

    自闭症的心理干预治疗

    了解孤独症儿童的心理特点 孤独症儿童的心理特点与正常儿童有较大的差异,感知觉异常是孤独症儿童认知偏差、焦虑不安、情绪波动大、行为刻板、兴趣狭隘的起点。感觉是指客观刺激作用于感觉器官,经过人脑的处理加工而产生的对事物个别属性的反映。知觉,则是在感觉的基础上对事物的综合的、...
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    了解孤独症儿童的心理特点 孤独症儿童的心理特点与正常儿童有较大的差异,感知觉异常是孤独症儿童认知偏差、焦虑不安、情绪波动大、行为刻板、兴趣狭隘的起点。感觉是指客观刺激作用于感觉器官,经过人脑的处理加工而产生的对事物个别属性的反映。知觉,则是在感觉的基础上对事物的综合的、整体性把握。显然,孤独症儿童在感觉和知觉能力方面都存在障碍,导致对外界的认知偏差或缺失,表现为反应过度或反应迟钝,其使深处焦虑之中,并引起一系列的情绪和行为问题。见图1。可以说感觉异常是孤独症儿童心理干预的最大障碍之一,也是干预的最重要内容之一。
    把握孤独症儿童的心理需求 需要是动机和行为产生的基础,只有把握孤独症儿童的心理需求,才能真正理解和体会孤独症儿童的内心世界,才能找到与孤独症儿童交流的渠道,找到有效矫治措施。在干预实践中一旦儿童的某种需求得到满足,训练效果将事半功倍,通过一些高功能孤独症儿童和一些训练效果较好、并逐渐建立了部分社会功能的孤独症儿童的心理分析表明,孤独症的心理需求不但有,而且很强烈。1)安全感的满足:对所在环境和世界的认知偏差与异常,使孤独症儿童“不怕危险”,其实这是不知道危险,根本没有危险的意识,但孤独症儿童内心世界最需要安全的满足; 2)情感的宣泄:焦虑不安时刻伴随着孤独症儿童,情绪表达的障碍,导致其情绪常处于失控状态,由于不能与外界正常交流,负性情感无法宣泄,谁能理解孤独的内心; 3)成功的体验:认知的偏差和发展能力的缺乏,成功体验成为孤独症儿童的奢望,如果干预训练行为能带给孤独症儿童快乐和成功的体验,将成为孤独症儿童成长发展的重要动力,也是形成社会功能的心理基础。4)认识自己和世界的需要:孤独症儿童与其说不愿了解和世界,还不如说无力了解这个自我内心世界和外部环境。这就是训练功能说的理论基础,也是心理干预的重要内容。
    摘自《中国儿童保健杂志》2010年第18卷第4期,作者:郭德华等
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    2015-06-12 15:47 来自自闭症互助帮 举报
  • miajgal
    miajgal

    容易与自闭症混淆的几种疾病

    自闭症患者常伴有语言障碍、社交障碍、智力障碍、行为刻板、兴趣范围窄的方面的表现,自闭症的发病率并不是很高,临床上易被误诊为自闭症,例如儿童多动症、精神分裂症、阿斯伯格症等。

      1.儿童多动症
    多动症是小儿常见病,多动症儿童主要表现为行为兴奋、多动、孤僻、不合群、上课...
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    自闭症患者常伴有语言障碍、社交障碍、智力障碍、行为刻板、兴趣范围窄的方面的表现,自闭症的发病率并不是很高,临床上易被误诊为自闭症,例如儿童多动症、精神分裂症、阿斯伯格症等。

      1.儿童多动症
    多动症是小儿常见病,多动症儿童主要表现为行为兴奋、多动、孤僻、不合群、上课注意力不集中、作业不认真,但这种症状会随年龄增加而逐渐减少直至消失。由于大多数孤独症儿童多动明显,因而易被误诊为多动症。
    2听力损害
      严重听力损害的儿童在语言理解、表达方面都会出现很多问题,因而表现与正常小孩有异,年幼时易被家长误认为患有自闭症,然而这儿小孩可通过后天学习逐渐掌握沟通技巧,并能够使用手势、面部表情、模拟表演,最终能够运用手势语与人交流,并进行角色扮演游戏。而自闭症小孩往往缺乏交往欲望,沉浸于自我世界,随着成长的不断加深也难像正常人一样交流。
      3感受性语言发育障碍
      属于发育障碍的一种,患病儿童对语言的理解低于智龄所应有的水平,尽管患儿的语言能力可能存在一定的障碍,但非语言能力与常人无异。由于表达上的缺陷,该类患儿常常表现出退缩、害羞、易激惹、攻击性及注意缺陷、行为障碍等现象,易被误认为是自闭症,但其实二者有本质区别。
      4 瑞特综合征
       该病患儿早期发育一般正常,随后可能出现语言或技巧性动作丧失,常伴有交际能力缺陷,也极易被误诊为自闭症,且该病发展迅速,治疗效果不佳。该病极少见于男孩。
      5阿斯伯格症
    Asperger综合征与自闭症是否属于同一疾病仍在热议中,多数人认为2种病属于同一疾病中2种不同的障碍,两者有相似之处,但也存在本质的区别。
    ① 孤独症与Asperger综合征儿童在人际关系方面都存在封闭和隔绝状态,但后者往往希望有社会交往或有自己的朋友,知识缺乏一定的沟通技巧,被认为是异类。
    ② 自闭症往往专注于摆弄物体、倾听音乐、对图像反应强烈,而后者的狭隘兴趣则往往表现于对数字或日子的记忆,以及对某些学科知识的强烈兴趣;
    ③ 他们都存在语言及沟通问题,但后者往往比前者拥有大得多的词汇量和较好的语法水平,但其讲话时表现为只是对人讲话而非交流,话题单调、内容局限;④ Asperger综合征儿童智商多正常或处于边缘状态;
    ⑤ Asperger综合征儿童运动技能相较于孤独症儿童为低,动作笨拙。
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    2015-05-24 15:09 来自自闭症互助帮 举报
  • 咕咕咕
    咕咕咕

    18~24月是自闭症的干预黄金期

    在自闭症儿童中,多数都伴有语言障碍,只有20%能够和正常人一样交流。尽早发现孩子的语言问题,可帮助自闭症儿童提高语言能力。

    1.语言障碍是因用错脑

       正常人语言处理区域主要是在大脑左半球的皮层,而自闭症儿童可能是两个大脑半球同时发挥作用,或者仅用右半球。正常人在...
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    在自闭症儿童中,多数都伴有语言障碍,只有20%能够和正常人一样交流。尽早发现孩子的语言问题,可帮助自闭症儿童提高语言能力。

    1.语言障碍是因用错脑

       正常人语言处理区域主要是在大脑左半球的皮层,而自闭症儿童可能是两个大脑半球同时发挥作用,或者仅用右半球。正常人在理解语言和跟别人进行沟通时,往往是大脑前后左右协同作战,相互联系。而在自闭症患者的脑中,这种大脑区域的连接和互动性比较差。这造成了他们之中的部分患者出现了对语言的理解障碍和交流障碍。

    2.缺乏手势语或是自闭预兆

      正常的孩子在6个月时就可以开始尝试和父母以及外界进行交流,到了7个月时,就可以咿咿呀呀地发出声音了;10~12个月时,他们会用自己的“手势语”指向想要的东西,对不喜欢的事情摇头以表示不满意;12~14个月是说话的开始,能说简单的词;等到18~24个月时,能说说一些短语。到了3岁,就可以说完整的句子了。自闭症孩子表现出的最早症状就是缺乏手势语,他们不懂得用动作来表达自己的想法。家长要留心孩子在10~12个月时的表现,缺乏手势语就要提高警惕。
      
    3. 18~24月是干预黄金期
      自闭症儿童能否说话以及语言能力的提高,与发现和治疗的时间早晚有一定的关系。在国外,自闭症的孩子往往到了4岁才被确诊治疗,但其实在两岁或更早时家长就能发现一些倾向,18~24个月是进行自闭症干预的黄金时期。而等到6岁时再进行语言训练基本上是没有作用的。家长在日常生活中要注意观察孩子的语言发育情况,一旦发现异常,要及时就诊,尽早治疗。
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    2015-05-24 13:56 来自自闭症互助帮 举报
  • 陆霏霏
    陆霏霏

    自闭症的征兆

    哎,怎么感觉自闭症很流行。无奈
    对于已经出现以下表现和症状的孩子,请及时到医院查证是否属于自闭。

    1六个月或更大时,孩子面目表情单一,没有笑容或冷漠。
    2九个月或更大时,孩子基本能咿咿呀呀学语,可领悟父母的一些动作,对不喜欢的事物可表达拒绝。
        3一岁大...
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    哎,怎么感觉自闭症很流行。无奈
    对于已经出现以下表现和症状的孩子,请及时到医院查证是否属于自闭。

    1六个月或更大时,孩子面目表情单一,没有笑容或冷漠。
    2九个月或更大时,孩子基本能咿咿呀呀学语,可领悟父母的一些动作,对不喜欢的事物可表达拒绝。
        3一岁大时还不会咿呀学语,对周围的声音不敏感。
      4一岁大时,孩子还没有做出与外界交流的手势,如指东西、给父母看东西、伸手拿东西或挥手等。  
    5十个月大时,孩子听到自己的名字时还没有反应。
    6十六个月大时,孩子还仍然不通语言,与周围人无眼神交流。
      7两岁大时,在孩子的语言中,还没有出现由两个或两个以上单词组成的有意义的词组(不包括模仿)。
      8孩子的语言能力和社会能力出现退化的迹象
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    2015-05-24 11:31 来自自闭症互助帮 举报
  • 速普机
    速普机

    成人自闭症的表现

    1、不能与他人四目交接,或用手指向某物而试图引入注意。
    2、进行重复的行为,例如拍手或移动玩具。
    3、讲话或语言能力发育得较预期的晚。
    4、部分患者有一定的自卑情绪,对其他人漠不关心。
    5、喜欢独处,尽可能不参加集体活动,有社交障碍。
    6、对具创造力的游戏不感兴趣。
    2015-05-24 11:02 来自自闭症互助帮 举报
  • 好久不见
    好久不见

    低功能自闭症儿童和普通儿童的区别

    顾名思义,低功能自闭症儿童的智力水平低于正常儿童,另外由于脑功能的损害,他们的行为也异于常人,在有一定生理需求的情况下才会展示自己的需求去寻求社交,但表达方式十分简单,仅有简单的词汇交流和僵硬的肢体动作。这些患者出门一般需要陪同,大家还记得那个在公交车上撒尿的小孩吧,其...
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    顾名思义,低功能自闭症儿童的智力水平低于正常儿童,另外由于脑功能的损害,他们的行为也异于常人,在有一定生理需求的情况下才会展示自己的需求去寻求社交,但表达方式十分简单,仅有简单的词汇交流和僵硬的肢体动作。这些患者出门一般需要陪同,大家还记得那个在公交车上撒尿的小孩吧,其实他不属于低能自闭,但并不能察觉自己的行为异常,因此,他们中的大多数都需要在家长的陪同学下外出。无人照看的话他们随时可能置自己于生命危险之中,一般来说他们的活动范围非常局限,生活对象也基本只有亲属。
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    2015-05-22 18:06 来自自闭症互助帮 举报
  • 轨迹joy
    轨迹joy

    内向≠自闭

    自闭症也叫孤独症,属于先天性疾病,是一种在社交技能、认知和交流等多方面存在障碍的发育障碍。自闭症的主要症状为,孩子不愿和人交流,整天沉迷于自己的世界,拒绝开口说话,生活自理能力差,学习有明显障碍,接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等,严重的还会有自残或暴力的倾向,与内向有本...
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    自闭症也叫孤独症,属于先天性疾病,是一种在社交技能、认知和交流等多方面存在障碍的发育障碍。自闭症的主要症状为,孩子不愿和人交流,整天沉迷于自己的世界,拒绝开口说话,生活自理能力差,学习有明显障碍,接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等,严重的还会有自残或暴力的倾向,与内向有本质区别,也存在部分自闭症患儿被家长误诊为内向而错过了最佳的治疗时机。
    1、自闭症与人没有眼神交流;表情冷漠,随周围漠不关心。他们会将周围的声音自动降低60%,也因此自闭症患者很少对他人的问话作出应答。
    2、他们对别人的痛苦无动于衷,遇到困难时不主动寻求帮助,不会通过眼神交流来表达感情和自己的要求;摔倒了不怕疼,对鲜亮的颜色、玩具没有反应;对父母不依恋,但对陌生人又不感到害怕,不喜欢跟别的小朋友一起玩耍,或喜欢把别人推倒在地,与人相处的方式十分奇怪。
    3、语言发育迟缓。
    4、总喜欢重复做一件事情,比如重复给玩具排队,玩弄自己的脚趾。很多孩子拒绝接受变化,比如喜欢把东西放在相同的位置,穿相同的衣服,走一样的路,一旦有变动就会变得躁动不安。
    5、对某些奇怪的物体产生依恋。也许他们还喜欢自行车轮、电风扇等能够旋转的物品,莫名其妙地发笑,特别好动或不爱动,不明原因的哭闹等。
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    2015-05-22 17:55 来自自闭症互助帮 举报
  • 团团圆圆
    团团圆圆

    两岁五个月男宝近期发现一些异常,大家帮我看看是不是有自闭

    1.上幼儿园和小朋友一起玩,但交流很少,也不怎么说话。上课总爱发呆,不会表达自己的需求。
    2.说话都是一些常用的名词,不会说句子。
    3.遇到邻居不会打招呼,甚至有点抗拒。如果要求他说话,他会别过头去或者捂着脸。
    4.大小便总是忍着,不会主动告诉妈妈和老师。
    5....
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    1.上幼儿园和小朋友一起玩,但交流很少,也不怎么说话。上课总爱发呆,不会表达自己的需求。
    2.说话都是一些常用的名词,不会说句子。
    3.遇到邻居不会打招呼,甚至有点抗拒。如果要求他说话,他会别过头去或者捂着脸。
    4.大小便总是忍着,不会主动告诉妈妈和老师。
    5.想要东西不会说,总是闹人哭喊这表达。
    6.平时叫他他总是不回应,但如果说:来吃糖!来吃饼干!他会立刻回应过来!
    7.走路还有点不稳。
    8.很倔,不能等待,脾气急躁。
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    2015-05-05 15:24 来自自闭症互助帮 举报
  • 雪伦义乳
    雪伦义乳

    自闭症天才的故事

    孤独症,又称自闭症或孤独性障碍等,是广泛性发育障碍的代表性疾病。孤独症的症状表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式等。而且,到现在自闭症的治愈还是一个谜,目前全国没有一例孤独症治愈的案例,这个注定自闭症的治疗问题是一个艰难的旅程。

      自闭症也...
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    孤独症,又称自闭症或孤独性障碍等,是广泛性发育障碍的代表性疾病。孤独症的症状表现为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式等。而且,到现在自闭症的治愈还是一个谜,目前全国没有一例孤独症治愈的案例,这个注定自闭症的治疗问题是一个艰难的旅程。

      自闭症也被人称为是“精神癌症”,大部分家庭几乎是谈“自闭症”而色变,其实换个角度想一想,自闭症孩子其实也是有自己的特异功能的,他们虽然在某些方面有些功能缺陷,但是必定有一个特殊的能力来弥补其缺陷的不足,现实中自闭症天才这也的例子也不甚枚举。
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    2015-04-30 06:57 来自自闭症互助帮 举报
  • 静静
    静静

    确诊自闭症已经一个月,我现在心态平复了!

    刚开始我很容易掉眼泪,很容易情绪波动,经过一个月的洗礼和恶补自闭症知识,现在我相对坦然面对一切了,不再掉眼泪,不再彷徨不再纠结是不是自闭是不是误判,孩子经过一个月的机构和家庭干预进步很大,喊他十次会理八九次,不过还是不懂喊名后说“恩”,从刚去机构哭赖地在外不肯走路天天粘...
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    刚开始我很容易掉眼泪,很容易情绪波动,经过一个月的洗礼和恶补自闭症知识,现在我相对坦然面对一切了,不再掉眼泪,不再彷徨不再纠结是不是自闭是不是误判,孩子经过一个月的机构和家庭干预进步很大,喊他十次会理八九次,不过还是不懂喊名后说“恩”,从刚去机构哭赖地在外不肯走路天天粘着我要抱,现在可以自己拖着我的手走很远了!会懂听指令了,会了很多以前都不会的,不过还是不懂喊爸爸妈妈,没关系,儿子我们会陪着你一起努力,儿子加油,妈妈也加油!
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    2015-04-22 15:55 来自自闭症互助帮 举报
  • 花竹
    花竹

    读懂自闭儿的感情世界

    有些自闭儿不注意周遭的人事物,对待人如同不具生命的东西一样,因此,常被形容为:孤独、不关心、不顺从、不和人合作。在情感表达方面主要有以下几点特色:
      1、不喜欢与人眼神接触自闭儿与人说话的时候,不喜欢与别人目光相对,就算偶尔看一下,通常也是眼神空洞,不带感情。
     ...
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    有些自闭儿不注意周遭的人事物,对待人如同不具生命的东西一样,因此,常被形容为:孤独、不关心、不顺从、不和人合作。在情感表达方面主要有以下几点特色:
      1、不喜欢与人眼神接触自闭儿与人说话的时候,不喜欢与别人目光相对,就算偶尔看一下,通常也是眼神空洞,不带感情。
      2、很少表现依恋行为自闭症儿童在婴幼儿时期大多自己玩自己的,不理人,也不怕生,不会因父母亲的出现或离去而感到害怕或高兴。
      3、不喜欢与人互动自闭儿不会察颜观色与人互动,也不会和颜悦色主动讨好别人,对别人的关心不太知道如何作反应,甚至漠视别人的存在。
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    2015-04-21 15:33 来自自闭症互助帮 举报
  • 郝果果
    郝果果

    关于自闭症与单纯的感觉统合失调造成的问题的区别

    最近有些家长会举例一些孩子的行为,然后问我是不是自闭症。其实这还是比较简单的,主要要抓住自闭症的三大典型症状:语言发育质的障碍;社会交往质的障碍;狭隘的兴趣爱好和刻板的行为。

    首先语言质的障碍不是说他无法发音,而是在需要说得时候不说,不需要说话又一直自言自语,也就...
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    最近有些家长会举例一些孩子的行为,然后问我是不是自闭症。其实这还是比较简单的,主要要抓住自闭症的三大典型症状:语言发育质的障碍;社会交往质的障碍;狭隘的兴趣爱好和刻板的行为。

    首先语言质的障碍不是说他无法发音,而是在需要说得时候不说,不需要说话又一直自言自语,也就是语言没用对地方,答非所问,无法顺利的完成交流。重要的是交流而非会不会发音。

    社会交流质的障碍 主要是无法跟同龄朋友玩耍,和同龄孩子相比无法达到他们的程度,比如假设性游戏,或者说在环境中知道各种设施的功能,知道使用。或者更简单的去买点东西回来。简单说来就是无法融入这个社会,不知道如何利用这些规则让自己生活。

    刻板的行为和狭隘的兴趣就比较容易理解了 比如我每天送他回家的那个孩子,出学校门后他必然左转,看到银行的自动取款机就要进去按一下,看到杂志就喜欢的不得了,如果给他拿了就会发脾气。


    而且自闭症孩子基本都会伴随有感觉统合失调的,比如粘人,怕生,容易发脾气,等。所以你要区别孩子是单纯的感统问题呢还是自闭症。主要还是要看孩子是否满足自闭症的三大特征。 
    如果有什么疑问,欢迎你们问我,我尽力回答。
    最后套用一句话:希望所有的自闭症孩子都是误诊。
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    2015-04-20 14:19 来自自闭症互助帮 举报
  • shoo
    shoo

    阿斯伯格综合症与自闭症的区别

    阿斯伯格综合症与自闭症的最大不同就是大部分有自闭症的人都有不同程度的智力障碍,而大部分有阿斯伯格综合症的人智商都正常并可能偏高。

    有阿斯伯格综合症的人是以个人的单向性思维与人来往,但强加于他人自己的主观意志等。所以得阿斯伯格综合症的孩子在早期不易被发现。
    2015-04-16 15:06 来自自闭症互助帮 举报
  • 银角大王
    银角大王

    自闭症不是天才病

    自闭症不等于阿斯伯格症,也不要将成为世界名人定为目标。
    阿斯伯格症侯群和自闭症虽同属于自闭症光谱(ASD),但自闭症不等于阿斯伯格症。
    自闭症伴有社会互动能力、社交语言及象征性、想像性能力发展迟缓。但阿斯伯格症侯群患者却却没有这个特征,从而导致了阿斯伯格症侯群患者拥...
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    自闭症不等于阿斯伯格症,也不要将成为世界名人定为目标。
    阿斯伯格症侯群和自闭症虽同属于自闭症光谱(ASD),但自闭症不等于阿斯伯格症。
    自闭症伴有社会互动能力、社交语言及象征性、想像性能力发展迟缓。但阿斯伯格症侯群患者却却没有这个特征,从而导致了阿斯伯格症侯群患者拥有更高的想象能力逻辑推理能力,又拥有自闭症光谱系中的高度专注,他们与学校制度格格不入,社交技巧差,与人交流时欠缺眼神接触。他们可以很偏执,喜欢反对他人见解,亦很有道德操守。他们可以为一个论题付出二、三十年的努力,不会受其他人的想法左右。

    牛顿、爱因斯坦、乔治.奥威尔、H.G.韦尔斯和维根斯坦等伟人为例,他们都有包括阿斯伯格症候群在内的自闭症特征。根据死后诊断结果,贝多芬、莫扎特、安徒生和康德亦患有阿斯伯格症候群。

    自闭症的患者家属一定要正视孩子各项能力,分清孩子是阿斯伯格症侯群还是自闭症,给予孩子正确的干预。
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    2015-04-14 13:55 来自自闭症互助帮 举报
  • 奇迹出现
    奇迹出现

    正能量!英国5岁自闭症小女孩画风似莫奈

    英国的绘画天才小萝莉Iris Grace Halmshaw,她在3岁的时候患了自闭症,不会说话,为了治病,开始用画笔表达自己的内心世界,画作被妈妈上传到facebook后,在艺术圈引起轰动。

    现在 Iris Grace有4岁了,她越来越开朗。
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    英国的绘画天才小萝莉Iris Grace Halmshaw,她在3岁的时候患了自闭症,不会说话,为了治病,开始用画笔表达自己的内心世界,画作被妈妈上传到facebook后,在艺术圈引起轰动。

    现在 Iris Grace有4岁了,她越来越开朗。
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    2015-04-10 13:52 来自自闭症互助帮 举报
  • ALICE05
    ALICE05

    家长们,你们知道该如何提高自闭症孩子的自信心?

    每个孩子天赋是各异的,能力方面也各有千秋,虽然自闭症孩子在很多方面无法与正常孩子比较,但是自闭症孩子在很多方面也显示出了自身的优势。培养培养自闭症孩子自信心的一个重要方面,就是发现和培养孩子在某一方面的专长,增强其成功体验。
    孩子的语言表达能力不行,但是孩子特别擅长画...
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    每个孩子天赋是各异的,能力方面也各有千秋,虽然自闭症孩子在很多方面无法与正常孩子比较,但是自闭症孩子在很多方面也显示出了自身的优势。培养培养自闭症孩子自信心的一个重要方面,就是发现和培养孩子在某一方面的专长,增强其成功体验。
    孩子的语言表达能力不行,但是孩子特别擅长画画;孩子的行为刻板现象严重,但是孩子对地图、路线等事物有很强的识记功能;孩子可能认知能力比较差,但是孩子却又很强的记忆力;还有的孩子对于玩具组装特别着迷;有的孩子可能在智力方面有些瑕疵,但是他很爱劳动、很爱动手。这些特点有可能会让孩子走出恐惧的世界。培养孩子的专长,孩子就有了一种竞争优势,有了更多的成功体验,孩子也会因此变得越来越自信。

    希望可以给自闭症孩子及家长带来一些建议,帮助自闭症孩子成长。
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    2014-09-28 11:51 来自自闭症互助帮 举报
  • mdkgha
    mdkgha

    得自闭症的3种征兆

    1.有言语障碍,不能做情景交流,只能重复简单词语。严重的情况是不发声,对于别人的呼喊不做反应。有特殊情况是,有一切都正常的时候,四岁的时候,言语能力突然退化,不能对生活或事件做交流和阐述。

    2.行为刻板重复率高,他们喜欢的东西很单一,喜欢保持既有状态反复行事。例如...
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    1.有言语障碍,不能做情景交流,只能重复简单词语。严重的情况是不发声,对于别人的呼喊不做反应。有特殊情况是,有一切都正常的时候,四岁的时候,言语能力突然退化,不能对生活或事件做交流和阐述。

    2.行为刻板重复率高,他们喜欢的东西很单一,喜欢保持既有状态反复行事。例如喜欢折纸,就反复折,关注度很高,不会被外界影响。如果习惯早上喝牛奶,那么改变习惯就会情绪极端反应,大哭大闹。

    3.对父母没有依赖性,也不合群,喜欢独处,感觉内向性,关注自我,对于外界并不在意。有的在婴儿期就不喜别人搂抱,儿童期不与他人对视。有的自闭症儿童会呈现反应迟钝的形态,但又对刺激性声音反应过度,例如汽车喇叭声,会捂住耳朵或跑掉。如果有以上状况,还要及时就医,让医生来帮助家长来了解孩子,治疗帮助孩子。
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    2014-04-22 15:29 来自自闭症互助帮 举报
  • 好娘们
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    自闭症的几种征兆

    1.有言语障碍,不能做情景交流,只能重复简单词语。严重的情况是不发声,对于别人的呼喊不做反应。有特殊情况是,有一切都正常的时候,四岁的时候,言语能力突然退化,不能对生活或事件做交流和阐述。

    2.行为刻板重复率高,他们喜欢的东西很单一,喜欢保持既有状态反复行事。例如...
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    1.有言语障碍,不能做情景交流,只能重复简单词语。严重的情况是不发声,对于别人的呼喊不做反应。有特殊情况是,有一切都正常的时候,四岁的时候,言语能力突然退化,不能对生活或事件做交流和阐述。

    2.行为刻板重复率高,他们喜欢的东西很单一,喜欢保持既有状态反复行事。例如喜欢折纸,就反复折,关注度很高,不会被外界影响。如果习惯早上喝牛奶,那么改变习惯就会情绪极端反应,大哭大闹。

    3.对父母没有依赖性,也不合群,喜欢独处,感觉内向性,关注自我,对于外界并不在意。有的在婴儿期就不喜别人搂抱,儿童期不与他人对视。有的自闭症儿童会呈现反应迟钝的形态,但又对刺激性声音反应过度,例如汽车喇叭声,会捂住耳朵或跑掉。如果有以上状况,还要及时就医,让医生来帮助家长来了解孩子,治疗帮助孩子。
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    2014-02-28 17:45 来自自闭症互助帮 举报
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